六年前，全省十几位志同道合的职教同仁聚首杭州，怀着一颗为职教学子成材探寻多元发展的共同志向，立下了山盟海誓，创建了全国首家高职考试研究联合体同盟，六年来，全省已有2/3强的职业学校聚集在联合体旗下，一起研讨高职考试，一起聚商让职高学生走上一条能成材成好材之路。六年来的成绩斐然，每年高职考试考全省本科上线的80%学生出自联合体学校；本科上线全省20强，16所出自联合体。忆往昔，感慨良多，联合体的诞生不光在于热情，更在于我们在集思广益中搭建了一个可以共分享共提高，属于职业学校自己的家。

时隔六年，如果当初着眼于高职考试研究，是为了唤醒更多的职业学校，如今，当各校都在着力打造让职高学生出彩的人生立交桥之时，如何让打造“立交桥”更宏大更顺畅，势必要考虑如何提升这些“造桥”队伍的内涵素养，这恰是当今许多学校的共同呼声。

2016年9月19日，浙江省高职考试研究联合体——教学指导委员会在千呼万唤中在杭州呱呱落地，为浙江省高职考试研究联合体翻开了崭新的一页。

出席了创建会议有全省各路精英。有在联合体大旗下茁壮成长成为全省高职考试新锐学校的代表新昌大市聚职高王国祥副校长，有连续六年热心支持引领联合体发展的联合体副理事长、瑞安职教集团潘国立副校长，有教学成绩斐然管理能力超强的临平职高前教务主任褚剑英女士，有擅长课题研究与撰写的宁波市数学名师慈溪市教研员陈建忠老师，有全省高职考试标杆之称的海盐县商贸学校教务主任现任联合体理事长谢荣主任，还有创造连续13年本科上线人数全省第一奇迹、潜心研究教师能力提升、有效促成老师快速发展的省联合体创建人前理事长鄞州教研室李庆主任等。

本次会议主要分三项议程：第一项，关于成立高职考试研究联合体教学指导委员会的章程设定与实施方案；第二项，2016年秋学期浙江省高职考试研究联合体主要工作安排；第三项，成立教学指导委员会并对参与委员颁发聘书。

高职考试研究联合体秘书长刘景通先生首先致词，他回顾了浙江省高职考试研究联合体创建六年来，积极组织开展高职考试研究，指导各校积极参与高职考试，赢得了我省职业学校的高度认同和爱戴，联合体在之中得到壮大。为体现联合体服务学校、服务教师、服务学生的“三服务”理念，秘书处在走访学校中不断汇集民意呼声，为顺应民心，经联合体常务理事会讨论，提议成立隶属联合体的专属服务群体：教学指导委员会。

顺应全省学校发展中的迫切需求，联合体教学指导委员会应运而生就是为了让联合体学校在教学管理、教学能力、教师发展几方面给予针对性的帮助。会议请陈建忠老师所拟定的关于浙江省高职考试研究联合体教学指导委员会章程进行了解读，并给予集体研究。

会议严谨务实，大家一致认为，浙江省高职考试研究联合体有四大特性：公益性、引领性、促进性、全面性。联合体无偿实施教学资源、人力资源的共享，体现了公益性；联合体学校高职考试成绩引领全省，浙江省联合体复制到全国六个省市直辖市，体现了引领性；几年来联合体唤醒了更多的学校关注高职考试，新昌大市聚职业学校是一个四流生源的山区学校，在联合体的促成帮助下，短短数年一跃成为职业学校的新锐，稳坐全省前十名，成为全省职业学校新的“朝圣地”。许多学校加入联合体，促进了全省职业学校的整体提高共同发展，体现了促进性；我们由单一高职考试研究向教学管理水平提升、教学能力提升、教师发展多面立体化拓展，体现了全面性。接下来，参会各领导集思广益、积极研讨并确立了关于教学指导委员会的设定及实施方案。确立了教学指导委员会秉承“精准扶贫”的准则，针对各学校不同的问题，实施务实、精准、有效、长期的8字服务方针。

第二项，在本次会议上，确立了2016年秋学期浙江省高职考试研究联合体主要工作安排，包括教学理事会议、各专业技能考试教研活动、专项教研活动等大致时间的安排确立。

第三项，会议期间，通过大家提名并举手表决，聘请李庆主任为教学指导委员会主任，谢荣为教学指导委员会副主任，潘国立、陈建忠、王岗、褚剑英、王国祥为教学指导委员会常务委员。并现场向教学指导委员会各位委员颁发聘书。

如果你想走得快，那么你就一个人走；如果你想走得远，那么就一起走。浙江省高职考试研究联合体教学指导委员会的成立，是对各级教研部门不能全面顾及现状的补充，联合体教学指导委员会本着更全面、更准确、更有效的服务目标，携手全省联合体学校，共同促进职业学校在教学管理、教师教学能力、教师发展等方面走的更快更远。